“CULTURA DE LA INCULTURA” O CULTURA DE LA DECADENCIA HUMANA
Por Carlos
Villacorta Valles
Emitido el jueves 29/08/24 en el diario
AMANECER-Moyobamba-San Martín.
Edgardo Vásquez
Arbildo, moyobambino de pura cepa, un gran amigo, pero más amigo de nuestro
pueblo, difundió en San Martín la frase: “cultura
de la incultura”. Alguien me preguntó
si era correcto hablar de “cultura de
la incultura”. Le contesté que sí, es correcto. Aquí mis argumentos:
¿QUÉ ES CULTURA DE LA INCULTURA?
CULTURA: según RAE, son creencias, valores y
comportamientos que se comparten en un grupo, incluido el lenguaje. Actualmente,
la cultura requiere desarrollar el juicio crítico.
INCULTURA: Según RAE, es la falta de cultivo o de
cultura. Ignorancia, analfabetismo, rudeza, tosquedad, atraso, barbarie.
También, el que sabe mucho y no practica lo que sabe.
“CULTURA DE LA INCULTURA”
SARTORI, GIOVANNI
(1998), en su libro: Homo Videns. La
sociedad teledirigida. Nos define: “un ser humano incapaz de desarrollar
procesos cognoscitivos incapaz de abstracción, alucinado por la imagen” (p.
35).
Nos advierte: “[...]
la televisión modifica radicalmente y empobrece el aparato cognoscitivo del
homo sapiens” (p. 17). Y lo convierte en un ‘homo videns’, incapaz de
desarrollar cultura, por el contrario, fomentar la cultura de la incultura.
En ese sentido,
“cultura de la incultura” está referido a la gente que sabe pensar, pero que no
analiza, dice las cosas por decir, se ha anulado su criticidad, por eso apoya
lo superficial, lo banal y lo morboso, desprecia lo suyo y ama lo extranjero,
por su debilidad de pensamiento, conocido, también, como alienación. Como
artista o escritor, lo señala el escritor peruano, Marco Cárdenas, se convierte
en “intergaláctico”.
Desde 1990, se ha
profundizado la “cultura de la incultura” a través de la TV. Eso que se ha
denominado “televisión basura”, por explotar el
morbo, el sensacionalismo y el escándalo, para atraer a la audiencia y
acostumbrarla como normal a la basura televisiva. La “cultura de la incultura”
de estos medios está en: hipócritamente y simulando preocupación y denuncia,
exponen en sus noticieros la violencia y lo más sórdido de la condición humana,
exhiben los sentimientos y comportamientos íntimos. Sin ningún criterio sano,
apoyan unas dictaduras políticas y critican otras. Ensalzan un politiquero y
degradan a otro; dan a conocer un hecho y esconden otros, por conveniencia y
mercenarismo.
Así, esta nueva
manera de enterarse de lo que sucede en el Perú y el mundo, sin necesidad de
leer y entender lo que se lee, está degradando la capacidad cognitiva de
nuestros niños y jóvenes, se les entumece la inteligencia y el sentido común.
Se les forja en la “cultura de la incultura”
OTRAS FORMAS DE MANIFESTARSE DE LA “CULTURA DE LA
INCULTURA”
1. ANTIINTELECTUALISMO: se hace
rechazar a la ciencia, las teorías conspirativas y a desconfiar del
conocimiento que favorece al pueblo.
2. BANALIZACIÓN DE LA CULTURA: se
trivializa la cultura y se induce al consumismo exacerbado del simple
entretenimiento sin contenido educativo. Lo peor, se promueve la falta de
interés por el arte, la historia y la literatura.
3. DESINFORMACIÓN: es un
medio de distracción o sicosocial, para llevar a la audiencia a otros temas,
por ello se propaga información falsa o engañosa, los rumores se dan como
ciertas y no se verifican fuentes. Más la
exaltación de la fama sin mérito.
4. CELEBRACIÓN DE LA IGNORANCIA: se difunde
la falta de conocimiento como algo gracioso y normal, por ejemplo: el programete
“Esto es guerra”, campeona y glorifica el gusto a la ignorancia y el morbo.
5. DESPRESTIGIO DE LA CULTURA: al dar un
presupuesto enano para la cultura, están minimizando la cultura en la sociedad,
lo que dificulta desarrollar proyectos culturales, bibliotecas o centros de
arte.
6. DESPRECIO POR LA EDUCACIÓN
FORMAL: si, la “cultura de la incultura” llega a estos extremos. Unas veces de
manera directa otras de manera indirecta. Se manifiesta cuando dan prioridad a la papeluchería y el
administracionismo, o cuando se cierran los colegios al mundo y no se permiten
trabajos al aire libre o aulas abiertas; cuando se rechaza la experimentación y
la práctica de lo que se sabe y se prioriza la exposición en un aula cerrada y
monacal.
LO PREOCUPANTE DE LA “CULTURA DE LA INCULTURA”
Limita el desarrollo personal y colectivo, afecta la
toma de decisiones informadas.
Nos lleva al empobrecimiento del debate público, a la
polarización social y a una pérdida de riqueza cultural y científica y, a la
decadencia humana.
Las personas cultas y
reflexivas, con criterio y sentido común, son vistas como enemigas y se buscará
anularlas.
Los dominados asumen
como natural la dominación y que la lucha de clases es invento de “locos” y
“totalitarios”.
Impulsa un mundo
artificial, postizo, imitado, simulado, disfrazado y fabricado. Una burda apariencia.
Hasta la felicidad y la tristeza son simuladas. Admiramos la belleza de
plástico, el adorno y los atuendos, y la marca.
Deseamos ser lo que
otros son, deseamos pertenecer a donde otros pertenecen, compramos lo que otros
desean comprar y criticamos a los demás con esa orientación y creemos ser
felices.
Mostramos lo que no
somos, y nos justificamos diciendo que todos son así, la sociedad es así.
Genera pobreza sin
esperanzas, fabrica familias disfuncionales, con la secuela de hijos depresivos
y psicóticos, fáciles de influenciar por
la mala vida. Amamos la industria farmacéutica y odiamos la medicina natural.
¿QUÉ HACER? ¿CÓMO COMBATIMOS LA CULTURA DE LA INCULTURA?
1. MEJORAR DEL SISTEMA EDUCATIVO: invertir
más. Impulsar el
pensamiento crítico y la creatividad. Capacitar a los docentes para inspirar.
2. FOMENTO DEL LIBRO Y LA LECTURA: crear y mantener bibliotecas públicas
bien equipadas. Promover programas de lectura. Organizar y apoyar eventos
culturales: ferias del libro, exposiciones de arte, etc.
3. CAMPAÑAS DE CONCIENCIACIÓN CÍVICA
Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA: para sensibilizar a la población sobre la importancia de la educación, la
cultura y el pensamiento crítico y participen en la toma de decisiones políticas
locales.
4. COMBATIR LA DESINFORMACIÓN: enseñando a las personas cómo identificar
noticias falsas y a ser críticas con la información que consumen.
5. EXIGIR LA INVERSIÓN EN ARTE Y
CULTURA: financiar y
apoyar a artistas, escritores y creadores. Crear y mantener espacios
culturales.
6. LECTURA,
LECTURA Y MÁS LECTURA: los pueblos que leen están hermosamente condenados a ser libres.
