Lecciones de la huelga
magisterial en un hermoso despertar de las bases del Sutep
Por Carlos Villa
odesi12@yahoo.es
La primera
lección que extraemos, de la “marcha de sacrificio de los amautas” hacia Lima,
es que la ternura y la bondad también saben combatir. La tierna y combativa
lucha de los maestros de las Bases del Sutep, nos brinda un cúmulo de
importantes lecciones, en primerísimo lugar, la abnegación, el heroísmo y
lealtad, en nombre del sensible fallecimiento de 6 docentes en plena huelga,
ocasionado por la brutal represión del que fueron víctimas: 1.- Walter Fernando Yucra Pinedo, 50 años-
Cusco. 2.- José Félix Salazar Núñez, 46 años, Ferreñafe- Lambayeque. 3.- José
Luis Gutiérrez Huallpartupa- Puno. 4.- Ángel Retuerto Quintanilla, 45 años-
Ancash. 5.- Humberto Miraya Navarrete de SJM- Lima. 6.- Gilmer Tayra Justo de
Huánuco. Con justicia, MÁRTIRES DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA. La vida tiene sus
contradicciones, también se hizo presente la creatividad de los maestros con
tiernas y combativas canciones, arengas, gestos, solidaridad extraordinarios.
Los
maravillosos versos de César Vallejo, “como si ante ellos la resaca de todo lo
sufrido se empozara en el alma”, ahora ya sabemos que debe dar como resultado el
hermoso despertar de nuestros pueblos, de sus escritores, como el Gremio de
Escritores solidario. Despertar de las bases del Sutep que nos ha vuelto a
ratificar y enseñar que, patria roja, nunca ha estado al servicio de los
intereses de los docentes, menos de la educación: recién iniciada la huelga el
12 de julio 2017, estos sujetos se convirtieron en sus detractores y opositores
más feroces. Suspendida temporalmente la Huelga, estos miserables han salido a
decir que “no han ganado nada”. Sin embargo, los hechos les revientan en la
cara de sinvergüenzas, además, ellos fueron los grandes perdedores.
El Perú se enteró: la
evaluación y la meritocracia son ejes de la privatización de la educación y la
corrupción:
La huelga
indefinida de las bases del Sutep, a todas luces, es una gran victoria, por las
siguientes evidencias: se ha puesto al descubierto que, la profunda crisis de
la educación pública es intencionada, así como la postergación y precariedad
del trabajo al que se ha sometido a los docentes, con la malévola pretensión de
privatizarla, y los docentes pasen al sistema de contratación. Por ello también
pues, la imposición a rajatabla de las evaluaciones abstractas y amañadas para
el despido de los docentes y quedarse con los que se ajustan a la medida
privatizadora, con el cuento de calidad y meritocracia. Peligra la economía de
nuestros padres de familia, porque son ellos los que tienen que pagar y
mantener una educación pública privada –tal como sucede en Chile.-
Pero, esta
imposición a rajatabla, levanta una duda que deben investigar los congresistas
y los buenos periodistas: Jaime Saavedra y Marilú Martens, supuestamente han
creado empresas de consultoría e investigación a nombre de terceros para
encargarse de la evaluación de los maestros, luego han logrado presupuestar 500
millones de soles como costo de la evaluación que esas consultorías -que son de
ellos- se van a embolsar.
De esta clara
lección, queda también como tarea para los gobernantes de turno, si
verdaderamente piensan en nuestros niños- tal como lo han gritado en todo el
proceso de la huelga- deponer su capitalista conducta de privatizar la
educación pública y, por el contrario, potenciarla reformulando sus objetivos,
cumpliendo el mandato del aumento del presupuesto para la educación del 6% del
PBI. Repensar en su descarada evaluación punitiva para el despido en una
evaluación formativa que respete la estabilidad de los docentes.
Gran aprendizaje de unidad en
el programa y la acción
Sindicalmente,
la lección más importante es la unidad inquebrantable, en torno a una
plataforma de lucha, entrar juntos y salir juntos. Han logrado articularse
orgánicamente, en el Comité Ejecutivo Nacional de las bases del Sutep y
liberarse de la amañada “organicidad” y “oficialidad” con visos de despotismo y
mañosas “asambleas de delegados” al que han estado sometidos por patria roja
desde la fundación del Sutep. Ahora ligarse a las luchas de nuestro pueblo.
La verdadera cara de patria
roja o Cen del Sutep
Más de uno se
preguntará ¿Cómo patria roja ha podido dominar tanto tiempo de manera
fraudulenta el Sutep? Estos miserables, cuando pierden una base mediante
elecciones universales, convocan una “asamblea de delegados”, asisten sólo
ellos, nombran otro Comité Ejecutivo y, como siempre están en componendas con
cada gobierno de turno, se hacen reconocer como “ganadores”, así, los
auténticos ganadores no pueden entrar en negociación colectiva. Por ello, en la
huelga, han insistido que ellos son los “legales” y “oficiales” y que el Comité
de Lucha que dirigía la huelga “no lo
eran, no estaban “reconocidos” y tantas infamias, por ejemplo investigar si en
verdad estos sujetos han patentado el Sutep como su propiedad.
Democratización de la Derrama
Magisterial
La Derrama es
una especie de cooperativa de los maestros, son descontados de sus magros
salario, un porcentaje indexado a la UIT. El pago actual es S/.22.50 mensual
obligatorio, un total aproximado de más
de 6 millones de soles y anualmente más de 72 millones de soles, sólo
usufructuada por patria roja, en componenda con cada gobernante de turno, sólo
ellos pueden entrar a trabajar en la Derrama, sus amigotes y familiares y sólo ellos
pueden ser parte del Directorio. La gran lección en esta materia es que la
Derrama Magisterial debe entrar en claro proceso de democratización, elecciones
universales a todo nivel, debe abrirse a los docentes y la opinión pública, ¿en
qué se está gastando los más de 70 millones de soles anuales que reciben? La
Derrama tiene por ejemplo una editorial completa con todos los insumos para
publicar un libro, pero, para que la Derrama te financie la edición de un libro
de tu autoría, tienes que ser de patria roja, yo pase por ese filtro, para
editar mi libro “Crisis de la educación” me pidieron una recomendación del Cen
del Sutep, o sea de patria roja. No me lo editaron.
Nada puede esperarse de la
prensa mercenaria
Increíblemente,
todas las medidas de brutal represión que han sufrido los docentes se han
opacado ante la execrable manipulación de la información de la prensa basura y
su vergonzosa campaña de calumnias contra la huelga y los maestros, a excepción
claro de la “Revista de los Sábados de Nicolás Lucar” que fue un granito de
arena en ese mar de desinformación grosera y distorsión de la realidad. La
injuriosa prensa basura se encargaba de repetir y dar tribuna sólo a los
opositores de la huelga, con la finalidad de desprestigiarla y socavarla,
principalmente a los traidores de patria roja y al fascista Basombrío.
Indudablemente, la prensa mercenaria y basura junto a los de patria roja, se
han ganado el monumento al disparate y la mentira, con la boca abierta
salpicando desagüe. Quien puede estar al lado de estos especímenes sin tener
ganas de vomitar. Debemos preparar un sistema de información con nuestro
pueblo.
De radicales y rameras del
sistema
La irónica
lección aprendida, los docentes también fueron acusados de “radicales” ¿Qué
significa ser radical? RADICAL viene de RAÍZ, quiere decir los radicales son
pensadores y luchadores sociales que buscan resolver los problemas a partir de
su raíz, es decir, de las causas de los problemas.
El que NO ES
RADICAL, por tanto, se va por las RAMAS, se queda en la RAMA de los problemas,
es decir, sólo ve los efectos. En ese sentido, estos sujetos se denominarían
las RAMERAS DEL SISTEMA. Entonces ¿Quién busca realmente resolver bien los
problemas? ¿Los RADICALES DEL SISTEMA o las RAMERAS DEL SISTEMA?
Tras un
RADICAL DEL SISTEMA, brilla la luz del combatiente honesto, transparente y
moral elevada, quien realmente desea resolver los problemas desde la RAÍZ.
Tras una
RAMERA DEL SISTEMA, se esconde el acto inmoral de la complicidad. Moralmente no
evolucionados, son la imagen de la perversión y la traición a sus pares. Por
eso se ponen siempre del lado del sistema opresor, mirando desde las RAMAS.
Las bases del Sutep Han
cambiado el futuro
Quizá, la más
bella lección aprendida, es que, para hacerse escuchar se necesita una firme y audaz
organización con gente honrada, culta y solidaria, que no pongan sus intereses
personales, como el CEN-tavo- sobre los intereses de todos. Que, nos queda rodear de la más amplia solidaridad infinita
a la lucha de los maestros de las bases del Sutep. Analizar la compleja
problemática educativa y docente, y
comprometernos con su lucha. Su lucha es nuestra lucha, ¿quién no ha tenido un
maestro en su vida? ESTE HERMOSO DESPERTAR DE LAS BASES DEL SUTEP, ES EL
AUGURIO DE NUEVOS DESPERTARES Y EL TRIUNFO DE UNA AURORA SOLIDARIA PARA TODOS.
